記者 高敏 石濤實習生 晏婷
  昨天,我市舉行了全市2014年度科普工作理論研討會。重慶市教育評估院“中小學科學素養評價”課題組,發放調查問卷2000份,對重慶市20所小學的五、六年級學生進行了抽樣調查,全面分析了重慶市中小學生的科學素養現狀。
  科學知識:正確率男生高於女生
  在科學知識調研方面,調查選取的科學知識主要涉及日常生活中物質科學、生命科學、地球科學、設計和技術等四大領域的淺顯知識。從交回的1592份有效問卷調查中,總體正確回答率為67.29%。
  從性別來看,被調查男生對科學知識問題的回答正確率為68.67%,女生為65.63%,男生對科學知識的掌握程度顯著高於女生。
  探究精神:男女生無明顯差異
  調查發現,在採取各種方式探索科學難題時,男女生的性別差異不太明顯,男生僅略多於女生。例如:自己想辦法查找資料解決這一問題選項中,男生有531人,女生有509人。這也說明瞭面對科學難題時,男女生都有較強烈的好奇心和求知欲。進一步分析發現,男生對小發明、小創造活動的興趣高於女生。
  六成學生信“教科書絕對正確”
  在質疑精神的調查中,學生關於教科書等權威書的看法這一問題時,有64.69%的學生對“教科書內容是絕對正確的”觀點表示基本同意或完全同意,僅有35.31%的學生認為這一觀點值得質疑。其中持質疑觀點的男生為327人遠高於女生220人。
  也就是說,學生的批判精神和懷疑精神有待進一步培養。
  65.82%家庭偶爾跟孩子講科普
  針對“你的家裡人平時會跟你說一些科學知識嗎”的調查結果發現,當前家庭教育在對學生科技素養的培養的培養方面較為薄弱,有65.82%的家庭都只是會偶爾跟孩子講一些科學知識,經常給學生講科學知識的家庭所占比例僅為19.05%,甚至有14.15%的家庭從未給學生講過科學知識。
  從性別差異來看,偶爾能從家庭教育中學到科學知識的女生比例為32.32%,低於男生的33.50%,經常給孩子講授科學知識中,女生家庭為7.66%,低於男生的11.39%,這可能是社會刻板印象認為“男性科技能力、動手能力、理性思維強於女性”所造成的。  (原標題:男生、女生對科學的探究興趣相當)
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